Chính sách đến đúng nơi, chất lượng giáo dục được nâng cao

Tạo cơ hội học tập cho học sinh

Một trong những chính sách có tác động rộng đến người học là Nghị quyết số 47/2025/NQ-HĐND quy định mức học phí giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập và mức hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông tại cơ sở giáo dục dân lập, tư thục từ năm học 2025 - 2026 trên địa bàn. Theo đó, mức hỗ trợ bằng với mức học phí đối với từng cấp học tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập chưa tự bảo đảm chi thường xuyên.

Trong năm học 2025 - 2026, tổng kinh phí thực hiện chính sách lên đến 110 tỷ đồng. Không chỉ nằm ở việc hỗ trợ trực tiếp người học, chính sách góp phần tạo sự ổn định cho hệ thống giáo dục ngoài công lập, nơi đang đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng đa dạng của người dân.

Với những phụ huynh có con học tại trường ngoài công lập, khoản hỗ trợ học phí trở thành sự chia sẻ thiết thực trong bối cảnh chi phí nuôi dạy con ngày càng lớn.

“Chính sách hỗ trợ học phí giúp gia đình giảm được một phần đáng kể khoản chi hằng tháng. Điều quan trọng hơn là phụ huynh cảm nhận rõ sự quan tâm của thành phố đối với việc học của con em mình”, chị Lê Thị Hồng (phường Hòa Khánh) chia sẻ.

Nghị quyết số 50/2025/NQ-HĐND lại tập trung vào một nhóm đối tượng cần sự hỗ trợ sâu hơn: trẻ em mầm non, học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu số; học sinh, sinh viên khuyết tật và hoạt động phục vụ nấu ăn tại các trường vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi.

Tại các địa bàn miền núi, chính sách không chỉ đơn thuần là hỗ trợ kinh phí, đó còn là sự đầu tư vào điều kiện học tập, sinh hoạt và bữa ăn của học sinh.

Cô Brao Thị Bích Khuyên, giáo viên Trường Tiểu học xã La Dêê chia sẻ: “Đối với học sinh vùng khó khăn, một bữa ăn đủ chất, nơi ở ổn định và điều kiện học tập bảo đảm có ý nghĩa rất lớn. Khi các em được chăm lo tốt hơn, giáo viên cũng thuận lợi hơn trong việc duy trì sĩ số, tổ chức dạy học và động viên học sinh đến lớp”.

Chủ tịch UBND xã Avương Briu Quân cho rằng, giá trị thiết thực của các chính sách không chỉ nằm ở mức hỗ trợ dành cho học sinh, mà còn tạo thêm nguồn lực để chính quyền và nhà trường chăm lo tốt hơn cho các em.

“Các chính sách của thành phố đã trúng và đúng vào những khó khăn mà địa phương miền núi đang đối mặt. Khi học sinh được hỗ trợ, nhà trường có thêm điều kiện tổ chức ăn, ở, sinh hoạt chu đáo hơn, phụ huynh cũng yên tâm hơn khi đưa con đến trường. Quan trọng hơn, những chính sách này góp phần tạo môi trường học tập ổn định, giúp học sinh duy trì việc học, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục và mở ra thêm cơ hội cho các em trong tương lai”, ông Briu Quân chia sẻ.

Hỗ trợ dinh dưỡng cho học sinh vùng khó

Nếu chính sách học phí góp phần giảm gánh nặng tài chính, thì Nghị quyết số 62/2026/NQ-HĐND về hỗ trợ sữa tươi cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học tại các vùng khó khăn, đồng bào dân tộc thiểu số lại hướng trực tiếp đến thể chất của học sinh. Theo chính sách này, tổng kinh phí dự kiến khoảng 70,66 tỷ đồng/năm học.

Theo cô Brao Thị Bích Khuyên, nhiều em ở xa trường, điều kiện gia đình còn khó khăn nên việc được bổ sung sữa tại trường vừa giúp các em có thêm dinh dưỡng, vừa tạo tâm lý vui vẻ khi đến lớp.

Em Zơ Râm Hía (học sinh lớp 5, xã La Dêê) chia sẻ, gia đình còn nhiều khó khăn nên em ít có điều kiện được uống sữa. “Con nghe cô giáo nói năm học tới mỗi ngày được nhà trường hỗ trợ sữa, con rất thích. Con mong việc này sẽ được duy trì để chúng con có thêm dinh dưỡng, khỏe mạnh và học tập tốt hơn”, Hía nói.

Nghị quyết số 43/2026/NQ-HĐND về hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non tại các khu công nghiệp dự kiến bố trí 41,79 tỷ đồng/năm. Đây là chính sách có ý nghĩa kép khi vừa chăm lo việc học, việc gửi trẻ của con em công nhân, vừa thúc đẩy phát triển hệ thống giáo dục mầm non ngoài công lập, góp phần bảo đảm an sinh xã hội.

Chị Phan Thị Lành (xã Phú Lộc, thành phố Huế) hiện là công nhân tại khu công nghiệp Hòa Khánh chia sẻ: “Công nhân thường làm việc theo ca, thời gian không cố định nên việc tìm nơi gửi con phù hợp là một nỗi lo lớn. Nếu các cơ sở mầm non tại khu công nghiệp có chất lượng chăm sóc tốt hơn và chi phí hợp lý thì người lao động sẽ yên tâm làm việc”.

Nhiều giáo viên mầm non kỳ vọng chính sách sẽ tạo thêm nguồn lực để các cơ sở đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ. “Khi con em công nhân được chăm sóc tốt, phụ huynh yên tâm lao động, giáo viên có điều kiện nâng cao chất lượng chuyên môn. Đây là chính sách có tác động lan tỏa từ nhà trường đến gia đình và doanh nghiệp”, cô Lê Thị Nhật, giáo viên một trường tư thục ở phường Liên Chiểu chia sẻ.

Ngoài những chính sách theo quy định của Nhà nước, Nghị quyết số 99/2026/NQ-HĐND hỗ trợ học sinh, viên chức, người lao động của các trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới bổ sung các chính sách mới, đặc thù và nâng mức hỗ trợ cho học sinh, với tổng kinh phí dự kiến 59,73 tỷ đồng/năm. Đây được xem là một trong những chính sách quan trọng để tạo thêm điểm tựa cho hệ thống trường phổ thông nội trú tại khu vực biên giới hoạt động tốt.

Theo cô Hồ Thị Tâm, Hiệu trưởng Trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Tây Giang, đối với địa bàn biên giới, khi học sinh được hưởng chính sách tốt hơn, phụ huynh yên tâm, giáo viên cũng có thêm động lực gắn bó với trường. Đây là điều kiện quan trọng để nâng chất lượng nguồn nhân lực tại địa phương.

Bà Lê Thị Bích Thuận, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng, điểm đáng chú ý của các chính sách giáo dục đặc thù là tính toàn diện, bao quát nhiều mặt của hoạt động giáo dục và nhiều nhóm đối tượng.

Hiệu quả của chính sách không chỉ đo bằng số tiền được hỗ trợ mà quan trọng hơn là những chuyển biến trong đời sống nhà trường. Theo đó, học sinh có thêm điều kiện đến trường và học tập tốt hơn, phụ huynh giảm bớt gánh nặng, giáo viên yên tâm công tác; nhà trường và địa phương có thêm nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục.

“Việc thành phố xây dựng, ban hành các chính sách tiêu biểu, đặc thù cho giáo dục không chỉ là sự bổ sung về cơ chế hỗ trợ, mà thể hiện một cách tiếp cận toàn diện trong đầu tư cho giáo dục và con người. Điểm quan trọng là các chính sách đã bao quát từ người học, nhà giáo đến cơ sở vật chất, từ hỗ trợ trước mắt đến tạo điều kiện phát triển lâu dài. Qua đó, từng bước bảo đảm cơ hội học tập công bằng và nâng cao chất lượng giáo dục ở các địa bàn, nhóm đối tượng khác nhau”, bà Thuận nhấn mạnh.

NGỌC PHÚ