Ghi ở trường nội trú vùng biên
Sau những ngày đầu còn bỡ ngỡ, học sinh tại 6 trường phổ thông nội trú liên cấp ở miền biên giới Đà Nẵng đang dần quen với môi trường học tập, sinh hoạt mới. Không chỉ học trong ngôi trường khang trang, các em được chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ; được thầy cô hướng dẫn từ những việc nhỏ nhất trong cuộc sống hằng ngày.
Niềm vui trong ngôi nhà thứ hai
Tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Avương (xã Avương), những ngày đầu năm học mới diễn ra trong không khí rộn ràng, các hoạt động dạy học và sinh hoạt nội trú từng bước đi vào nền nếp.
Ating Huỳnh Công Thuận, học sinh lớp 7 không giấu được niềm vui khi học tập và sinh hoạt trong môi trường nội trú. Không chỉ cùng bạn bè học hành trong cơ sở khang trang, Công Thuận còn được nhà trường chăm lo ăn uống, nghỉ ngơi và tham gia các hoạt động tập thể.
Hốih Pơloong Hoàng Myli, học sinh lớp 9, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Hùng Sơn (xã Hùng Sơn) cũng cảm nhận rõ sự khác biệt với năm học mới này.
“Em rất vui khi được học và ở nội trú cùng các bạn. Ở đây, chúng em được thầy cô chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ, được học tập, vui chơi và tham gia nhiều hoạt động cùng nhau. Những ngày đầu còn nhớ nhà nhưng giờ em đã quen và thấy rất vui khi được đến trường mỗi ngày”, Hốih Pơloong Hoàng Myli nói.
Thầy Lê Công Hiệu, Tổ trưởng Tổ nội trú Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Hùng Sơn cho biết, công việc của giáo viên nội trú có những đặc thù riêng. Thầy cô vừa phải theo sát việc học, vừa nắm tình hình sinh hoạt, tâm lý của từng học sinh, nhất là những em còn nhỏ và lần đầu xa gia đình.
Các em mới vào môi trường nội trú nên giáo viên phải gần gũi, hướng dẫn từng việc, từ ăn uống, vệ sinh cá nhân đến sắp xếp giờ học, giờ ngủ. Mục tiêu là để các em nhanh chóng thích nghi và xem trường như ngôi nhà thứ hai.
Với học sinh lớp 1, sự chăm sóc ấy càng trở nên cần thiết. Nhiều em lần đầu xa cha mẹ nên giáo viên chủ nhiệm trở thành người gần gũi nhất, vừa dạy chữ, vừa dỗ dành, chăm sóc và động viên các em.
Cô Arất Thị Thu, giáo viên chủ nhiệm lớp 1 Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Avương cho biết, những ngày đầu đón học sinh lớp 1 vào trường luôn có nhiều cảm xúc. Các em còn nhỏ, chưa quen với môi trường tập thể nên giáo viên phải kiên nhẫn, gần gũi, tạo cảm giác an toàn để các em yên tâm học tập.
Từ việc nhắc các em ăn đủ bữa, giữ vệ sinh, chuẩn bị sách vở đến động viên khi các em nhớ nhà. Những công việc tưởng nhỏ nhưng chiếm nhiều thời gian và công sức của giáo viên.
Tận tụy vì học sinh
Năm học 2026 - 2027, Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Avương có 928 học sinh ra lớp, duy trì tỷ lệ chuyên cần cao. Đằng sau con số ấy là sự nỗ lực của thầy cô trong việc giúp học sinh nhanh chóng làm quen với môi trường học tập, sinh hoạt mới.
Cô Nguyễn Thị Mai Quế, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, điều quan trọng trong những ngày đầu là giúp học sinh cảm thấy an toàn, được yêu thương và từng bước xem trường như ngôi nhà thứ hai của mình. Căn cứ điều kiện thực tế, nhà trường tổ chức nội trú cho 667 học sinh; những em có nhà ở gần được tạo điều kiện cho ở bán trú.
Cùng với việc dạy học, nhà trường chú trọng chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh phòng ở và đời sống hằng ngày của học sinh. Sự quan tâm ấy đặc biệt cần thiết với những em lần đầu sống xa gia đình.
“Các em còn nhỏ, nên ngoài dạy chữ, thầy cô phải gần gũi, chăm sóc và động viên. Chỉ cần thấy các em vui vẻ, ăn ngon, ngủ yên và hào hứng đến lớp mỗi ngày, chúng tôi đã thấy rất vui”, cô Quế chia sẻ.
Tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS La Êê (xã La Êê), cả 383 học sinh của 15 lớp đã đến trường đầy đủ ngay từ ngày đầu năm học. Cô Lê Cảnh Phương Hạnh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, nền nếp ăn ở, sinh hoạt và vệ sinh được đặc biệt quan tâm. Học sinh nhìn chung phấn khởi, vui vẻ, vâng lời thầy cô giáo.
“Khó khăn hiện nay là thời tiết bước vào mùa mưa, đường sá lầy lội, trong khi tuyến 14D xuống cấp khiến việc vận chuyển hàng hóa, thực phẩm lên trường gặp trở ngại. Tuy vậy, nhà trường vẫn chủ động khắc phục để bảo đảm bữa ăn cho học sinh”, cô Hạnh cho hay.
Từ ngày đầu năm học đến nay, Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Hùng Sơn duy trì 100% sĩ số học sinh đến lớp.
Thầy Huỳnh Phước Tài, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, việc dạy học được gắn với chăm lo đời sống hằng ngày của học sinh. Thực đơn bữa ăn được xây dựng bảo đảm dinh dưỡng. Ban giám hiệu phân công một phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách công tác nội trú, bán trú để kịp thời nắm bắt tình hình, từ bữa ăn, giấc ngủ đến những vấn đề phát sinh trong sinh hoạt của học sinh.
Những ngày đầu xa gia đình, một số học sinh, nhất là các em nhỏ, vẫn còn nhớ nhà, chưa quen với cuộc sống tập thể. Vì vậy, bên cạnh giờ lên lớp, giáo viên dành thêm thời gian gần gũi, trò chuyện, động viên và hướng dẫn các em từng việc nhỏ.
Với học sinh vùng cao, thầy cô không chỉ đứng lớp mà còn phải đồng hành với các em trong từng bữa ăn, giấc ngủ. Khi các em thấy trường học gần gũi như ngôi nhà của mình mới thật sự yên tâm học tập.
Theo bà Lê Thị Bích Thuận, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, việc đưa 6 trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp ở vùng biên giới vào hoạt động từ năm học 2026 - 2027 có ý nghĩa quan trọng, tạo điều kiện học tập, sinh hoạt tốt hơn cho học sinh vùng khó khăn.
Bên cạnh dạy học đúng chương trình, các trường quan tâm nuôi dưỡng, chăm sóc học sinh, nhất là những em nhỏ lần đầu xa gia đình; bảo đảm bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh cá nhân, an toàn trường học và an toàn thực phẩm.
Các trường chủ động khắc phục khó khăn về cơ sở vật chất, tổ chức dạy học, ăn ở nội trú, bán trú và duy trì sĩ số. Ngành giáo dục và đào tạo sẽ tiếp tục phối hợp với các địa phương, đơn vị liên quan tháo gỡ khó khăn, giúp các trường hoạt động ổn định.
“Ở môi trường nội trú, thầy cô không chỉ là người dạy học mà cũng là những người gần gũi, chăm sóc, đồng hành với học sinh mỗi ngày. Vì thế, thầy cô giáo ở các trường theo sát từng học sinh, nhất là học sinh lớp 1 và hoàn cảnh khó khăn, giúp các em sớm thích nghi, yên tâm học tập”, bà Lê Thị Bích Thuận nói.