Gửi bình luận
Trước yêu cầu tinh gọn bộ máy, nâng cao chất lượng dạy học, thành phố triển khai tổ chức lại mạng lưới trường lớp phù hợp quy mô dân số, phân bố dân cư; tạo điều kiện thuận lợi cho người học và nâng cao chất lượng giáo dục.
UBND thành phố đã có Công văn số 6808 /UBND-SNV ngày 14/7/2026 về sắp xếp cơ sở giáo dục công lập, yêu cầu các địa phương lựa chọn mô hình phù hợp với đặc điểm dân cư, quy mô trường lớp và điều kiện thực tế.
Phường Liên Chiểu ưu tiên mô hình “một cấp học, nhiều điểm trường” thay vì phát triển trường liên cấp. Theo mô hình này, địa phương dự kiến sáp nhập 3 cặp trường cùng cấp gồm: 4 trường mầm non thành 2 trường, 2 trường tiểu học được sắp xếp thành 1 trường.
Ông Nguyễn Thanh Lịch, Phó Chủ tịch UBND phường Liên Chiểu phân tích, hiện khu vực xã Hòa Liên cũ có mật độ dân số khoảng 525 người/km², quy mô học sinh tương đối ổn định; việc dùng chung bộ máy của hai trường mầm non và hai trường tiểu học có cơ sở thực tiễn.
Đơn cử, khoảng cách từ cơ sở Họa Mi đến các cơ sở Sơn Ca khoảng 2,8 - 3km, hai cơ sở Sơn Ca cách nhau khoảng 1km. Khoảng cách này có thể quản trị theo mô hình trường nhiều cơ sở khi phân công người phụ trách tại chỗ.
“Đây là phương án có mức độ cân bằng cao giữa yêu cầu giảm đầu mối, quy mô trường, mật độ dân số, tốc độ phát triển, khoảng cách, khả năng quản trị và quyền lợi người học”, ông Lịch nói.
Theo ghi nhận, nhiều địa phương trung tâm thành phố cũng lựa chọn mô hình trường một cấp học quy mô lớn: cấu trúc gồm 1 trường chính có các phân hiệu, điểm trường. Phường An Khê hợp nhất nguyên trạng 2 trường mầm non thành 1 trường mới, 5 trường tiểu học thành 2 trường mới, giữ nguyên các trường THCS.
Tương tự, phường Sơn Trà nhập 1 trường mầm non, nhập 2 trường tiểu học, nhập 1 trường THCS. Tổng số cơ sở giáo dục công lập của 3 cấp học trên địa bàn phường Sơn Trà sau sắp xếp còn 9/13 (tỷ lệ giảm 30,8%).
Trong khi đó, khu vực miền núi, vùng sâu, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, nhiều địa phương chọn mô hình trường liên cấp nhằm giải quyết đồng thời bài toán quản lý, nhân sự và cơ sở vật chất.
Tại xã Trà Tân, phương án được lựa chọn là mô hình trường liên cấp. Theo ông Nguyễn Thanh Tú, Phó Chủ tịch UBND xã Trà Tân, hiện địa phương có 6 trường học, chia đều cho 3 cấp học. Việc sắp xếp tập trung theo hướng hình thành các trường liên cấp. Riêng 2 trường mầm non được giữ nguyên do khoảng cách giữa các điểm trường khá xa. Với phương án sắp xếp này, Trà Tân cơ bản đạt mục tiêu tinh giản 30% cơ sở giáo dục công lập.
“Việc sáp nhập được tính toán dựa trên điều kiện thực tế của xã. Chúng tôi không làm theo hướng gom cơ học, mà ưu tiên thuận lợi cho học sinh và hiệu quả đầu tư lâu dài”, ông Tú nói.
Xã Trà Tập hiện có 6 trường học, gồm 3 bậc mầm non, tiểu học và THCS. Địa phương chọn mô hình liên cấp dựa trên cơ sở giữ ổn định địa bàn tuyển sinh và phù hợp với điều kiện địa lý từng khu vực; giúp tận dụng cơ sở vật chất hiện có, tập trung nguồn lực đầu tư và giảm áp lực ngân sách.
Toàn thành phố có 1.315 cơ sở giáo dục (trong đó, 501 trường mầm non, 326 trường tiểu học, 278 trường THCS, 103 trường THPT và 4 trung tâm GDTX). Với số lượng cơ sở giáo dục quy mô lớn, sau sáp nhập các cơ sở giáo dục, yêu cầu đặt ra không chỉ là bố trí lại vị trí việc làm mà còn phải bảo đảm sự ổn định về tư tưởng, tâm lý của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
Tại phường Liên Chiểu, sau sáp nhập, địa phương giữ nguyên phân tuyến và địa điểm học trong giai đoạn đầu; không điều chuyển học sinh hàng loạt; bố trí rõ cán bộ quản lý phụ trách từng cơ sở và xây dựng quy chế điều hành, kiểm tra, phối hợp. Đối với những cán bộ quản lý còn thời hạn bổ nhiệm, địa phương sẽ thực hiện theo lộ trình phù hợp. Các phó hiệu trưởng được giữ nguyên vị trí, chế độ cho đến hết nhiệm kỳ; sau đó mới tiếp tục tính toán phương án sắp xếp theo quy định.
Với đội ngũ nhân viên hành chính, đặc biệt là kế toán, văn thư, phường Liên Chiểu đang nghiên cứu phương án luân chuyển hoặc bố trí lại theo vị trí việc làm mới. Đây là yêu cầu tất yếu khi mô hình tổ chức trường học thay đổi, kéo theo sự điều chỉnh trong phương thức vận hành.
Ông Ngô Tấn Lạc, Phó Chủ tịch UBND xã Trà Tập nhìn nhận, sắp xếp mạng lưới trường học bên cạnh việc giảm số lượng đầu mối là quá trình thay đổi phương thức tổ chức, quản trị nhà trường; quan trọng là lắng nghe đội ngũ và bảo đảm sự đồng thuận. Lãnh đạo địa phương đang giao các trường rà soát lại nhân sự để có bố trí, sắp xếp phù hợp. Đối với nhân viên, nếu số lượng dư thừa so với vị trí việc làm thì sẽ chấm dứt hợp đồng. Đối với cán bộ quản lý, địa phương sẽ thực hiện theo đúng quy định; những trường hợp không đủ chuẩn trước đây sẽ vận động thôi vị trí quản lý và xuống làm giáo viên.
“Việc sáp nhập các cơ sở giáo dục đã được địa phương xác định theo đề án và lộ trình giai đoạn 2026 - 2030, trước khi có chỉ đạo từ Trung ương và thành phố. Tuy nhiên, để không xáo trộn tâm lý cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học sinh, địa phương giao các trường thông tin kịp thời những chủ trương mới, cũng như chủ động xây dựng các nội dung cho năm học mới. Việc sắp xếp hướng đến mục tiêu lâu dài của địa phương không chỉ là giảm đầu mối quản lý, mà còn từng bước giảm các điểm trường lẻ, nâng tỷ lệ học sinh học bán trú để tạo điều kiện học tập ổn định hơn, nâng cao chất lượng giáo dục”, ông Lạc nói.
Trên cơ sở phương án sắp xếp của các địa phương, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp Sở Nội vụ tổng hợp, báo cáo UBND thành phố dự thảo Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn toàn thành phố. Trước ngày 25/8, trên cơ sở Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn toàn thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các xã, phường triển khai các thủ tục, hoàn thành việc sắp xếp tổ chức bộ máy các cơ sở giáo dục để chuẩn bị khai giảng năm học mới 2026 - 2027.