.jpg "Hoàn thiện hệ sinh thái đổi mới sáng tạo trong trường đại học")
Gửi bình luận
Trước yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực công nghệ mới, nhiều trường đại học trên địa bàn thành phố đẩy mạnh đầu tư phòng thí nghiệm, cập nhật chương trình đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy.
Đầu năm 2026, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng) tiếp nhận Phòng Tự động hóa và Truyền động nâng cao do Công ty TNHH Siemens Việt Nam và Công ty TNHH Kỹ thuật Công nghệ Điện tự động Biển Đông tài trợ.
Phòng Tự động hóa và Truyền động nâng cao đặt tại Xưởng Điện 2, Khoa Điện - Điện tử, được trang bị các hệ thống điều khiển và truyền thông công nghiệp hiện đại với tổng kinh phí đầu tư hơn 3 tỷ đồng. Đây là một trong những phòng thí nghiệm tự động hóa có quy mô đầu tư lớn, tích hợp nhiều giải pháp công nghệ tiên tiến, phục vụ trực tiếp cho giảng dạy và thực hành các học phần như thí nghiệm điều khiển logic, mạng truyền thông công nghiệp SCADA…
PGS-TS. Nguyễn Lê Hùng, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật bày tỏ, hợp tác với doanh nghiệp giữ vai trò quan trọng trong nâng cao hiệu quả đào tạo, cải thiện điều kiện học tập và tạo cơ hội để sinh viên tiếp cận các công nghệ tiên tiến.
Đồng thời hỗ trợ hiệu quả cho hoạt động giảng dạy, học tập, thúc đẩy đổi mới phương thức đào tạo theo hướng ứng dụng, gắn với thực tiễn. Qua đó thể hiện quyết tâm của nhà trường trong việc tiếp tục mở rộng hợp tác, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và xã hội.
Tại Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng) thời gian qua, Siemens Việt Nam và ESTEC đã hỗ trợ nhà trường phòng thí nghiệm Công nghiệp 4.0 phục vụ các nội dung về IoT công nghiệp, truyền thông công nghiệp và SCADA.
ABB Robotics Việt Nam tài trợ trạm robot và phần mềm RobotStudio với giá trị 16 tỷ đồng, bao gồm bản quyền cho 1 máy chủ và 100 máy trạm, đồng thời hỗ trợ tập huấn chuyên gia, học bổng và cơ hội thực tập cho sinh viên.
KUKA Robotics Việt Nam cũng đã hợp tác với trường khai trương Trung tâm Đào tạo, Nghiên cứu và Phát triển ứng dụng robot công nghiệp và trí tuệ nhân tạo đặt trong khuôn viên trường vào tháng 3/2026...
PGS-TS. Lê Tiến Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa cho biết, giá trị của các phòng thí nghiệm, viện nghiên cứu hay trung tâm thực hành không chỉ nằm ở hệ thống thiết bị hiện đại được đầu tư, mà quan trọng hơn là ở cách chúng được tích hợp vào quá trình đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.
Nhà trường xác định một phòng lab chỉ thực sự có giá trị khi nó trở thành không gian học tập, thực hành, nghiên cứu, các hoạt động đổi mới sáng tạo và giải quyết vấn đề thực tiễn cho giảng viên, sinh viên.
Từ việc gắn phòng thí nghiệm với đào tạo và nghiên cứu thực tiễn, nhiều ý tưởng sáng tạo của giảng viên, sinh viên đã được hiện thực hóa thành các đề tài, sản phẩm và giải pháp công nghệ.
Tại Ngày hội khoa học công nghệ, khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo vừa qua, Trường Đại học Bách khoa có 469 đề tài nghiên cứu khoa học thường niên, 19 đề tài tiềm năng và 128 sản phẩm, mô hình, giải pháp công nghệ được trưng bày từ 14 khoa chuyên môn. Nhiều đề tài không dừng lại ở ý tưởng học thuật mà đã phát triển thành mô hình thử nghiệm, công bố khoa học, sản phẩm ứng dụng và bước đầu kết nối với doanh nghiệp.
Tương tự, thời gian qua, Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) cũng xác định đầu tư phòng thí nghiệm, khu thực nghiệm, hệ thống pilot, các Co-Lab và không gian đổi mới sáng tạo không chỉ nhằm phục vụ giảng dạy, mà còn để xây dựng môi trường học tập gắn với thực tiễn nghề nghiệp và nghiên cứu ứng dụng.
PGS-TS. Nguyễn Văn Hiếu, Phó Hiệu trưởng nhà trường cho hay, nhờ được đầu tư đồng bộ các hệ thống hiện đại, sinh viên và giảng viên có điều kiện trực tiếp tham gia thực hành, nghiên cứu, triển khai các dự án trên những thiết bị và quy trình tiệm cận môi trường làm việc thực tế. Qua đó, người học từng bước hình thành năng lực chuyên môn, kỹ năng công nghệ, tư duy đổi mới sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề ngay từ khi còn trên giảng đường.
Các phòng thí nghiệm và nhóm nghiên cứu hiện cũng trở thành nền tảng quan trọng thúc đẩy hoạt động khoa học và đổi mới sáng tạo của nhà trường. Riêng năm học 2025 - 2026, có 266 đề tài sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học; hơn 80 dự án tham gia Cuộc thi sinh viên đổi mới sáng tạo năm 2026.
Cũng trong năm học 2025 - 2026, nhà trường ký kết và triển khai mới 12 đề tài NAFOSTED, 9 đề tài cấp tỉnh, 10 đề tài cấp Bộ và Đại học Đà Nẵng, 4 đề án quốc tế cùng nhiều nhiệm vụ nghiên cứu đặt hàng từ doanh nghiệp và địa phương.
Nhiều kết quả nghiên cứu đã được công bố quốc tế, tiếp tục phát triển theo hướng ứng dụng, chuyển giao công nghệ cho các đơn vị và khởi nghiệp.
“Chúng tôi xem đây là hướng đi quan trọng để gắn kết đào tạo với nghiên cứu và nhu cầu phát triển của xã hội, qua đó góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng thích ứng và làm việc hiệu quả ngay sau khi tốt nghiệp” PGS-TS. Nguyễn Văn Hiếu nói.
